روابط مهمة لكل الاساتذة

جميع المواقع و المنتديات الخاصة بالجذاذات و الدروس
اتبدائي
إعدادي
ثانوي
————————————-
الروابط:
منتدى الفرعية
مجتمع ألأساتذة العاملين باالعالم القروي
far3iati.hostarea.org/weblinks.php?cat_id=4 - 69k
directory.9ll9.com/show29588.html - 40k
—————————————————————–
م/م احمد المنصور الذهبي
موسوعة الجذاذات و الوثائق التربوية
ahmedalmansourdahbi.blogspot.com/2008/04/blog-post_8106.html - 293k
————————————————
معهد صناع الأجيال
www.salahws.com/vb/showthread.php?t=13829 - 59k
—————————————-
منتدى جذاذتي
www.jedadati.com/forum/viewforum.php?f=85 - 39
www.jedadati.com/forum/viewforum.php?f=221 - 48k
————————————-
منتدى كاريكوم
www.karicom.com/vb/showthread.php?t=17259 - 75k
www.karicom.com/vb/showthread.php?t=19330 - 74k
—————————————
منتدى نبوغ
www.noboughe.com/vb/showthread.php?t=131 - 55k
————————————
منتدى دفاتر
dafatir.com/vb/showthread.php?t=2013?>www.dafatir.com/vb/showthread.php?t=2013 - 118k
dafatir.com/vb/showthread.php?t=1626?>www.dafatir.com/vb/showthread.php?t=1626 - 115k
——————————————————————–
جذاذات خاصة بمادة بالتربية البدنية
www.ksa-teachers.com/forums/f39/t-26519.html - 47k
————————————————-
منتديات بوابة مصادر العلم
ali9.net/vb/showthread.php?t=3357 - 65k
——————————————————-
منتدى مدير
www.moudir.com/vb/showthread.php?t=185757 - 55k
www.moudir.com/vb/showthread.php?t=222283 - 48k
———————————————
التنظيم التربوي
boudina.site.voila.fr/d03.htm - 47k
——————————————
التربية الجديدة
www.tarbiya.chmiti.com/download.php?action=view&id=28 - 23k
www.tarbiya.chmiti.com/download.php?action=view&id=29 - 23k
——————————————-
معهد صناع الأجيال
www.mpastro.net/vb/showthread.php?t=14221 - 81k
www.salahws.com/vb/showthread.php?t=10859 - 98k
———————————————
مشروع الشراكة مع شركة آبل
www.edunet.tn/apple/ar/fiche.htm - 15k
——————————————————
منتديات البروج
elborouj.com/showthread.php?p=3999 - 68k
——————————————————–
منتديات المحبة
sup4ma.com/vb/showthread.php?t=2912 - 97k
———————————————————-
منتديات تعريف
www.bve.edunet.tn/fichear/mafr57.htm - 8k
———————————————————-
موقع واب المدرسة
www.primaire.edunet.tn/index_ecole/ecoles_etablissements/… - 24k
—————————————————–
دفاتر المنظومة التعليمية
74.86.119.152/~dafatir/vb/forumdisplay.php?f=117 - 88k
——————————————————-
وثائق تربوية و إدارية
umt-tata.ifrance.com/news.php?cat.2 - 75k
——————————————————–
الدليل التربوي/منتديات الجذاذة
daliltarbawi.jeeran.com/archive/2008/8/657806.html - 39k
—————————————————-
التربية على حقوق الانسان
www.cdifdh.org.ma/article.php3?id_article=267 - 19k
—————————————————-
تربية بوان كوم
kamalazabdi1.maktoobblog.com/1347843/من_اجل_إنشاء_بنك_للجذاذات_و_الوثائق_التربوية
—————————————————–
وثائق ودروس الثالث و الرابع ابتدائي
www.mpastro.net/vb/showthread.php?goto=newpost&t=1367 - 100k
—————————————————-
جذاذات كافة المستويات منتديات العدل و الإحسان
www.aljamaa.info/vb/showthread.php?t=9295 - 98k
———————————————–
الدليل التربوي
daliltarbawi.jeeran.com/categories/شؤون_تربوية/
———————————————–
القراءة السريعة
www.eshraf.info/vb/showthread.php?t=1005 - 47k
———————————————
fiche signalitique
www.bve.edunet.tn/signaletiquear.htm - 34k
——————————————
www.primaire.edunet.tn//…/Fiche1.ht… - 24k
———————————————–
منتدى مادة الاجتماعيات
www.histgeo-ma.com/10Pers/A_propos.htm - 55k
——————————————-
منتدى الجيلالي56
jilali56.webobo.com/journal2.php?id_journal=179301&id_menu=574899 - 30k
——————————————-
موقع تربويات
www.tarbawiyat.net/modules.php?name=Web_Links&l_op=viewlink&cid=2 - 35k
————————————-
تدريس الأمازيغية
www.arabrenewal.org/articles/13302/2/- 65k
———————————————-
جذاذات اللغة العربية منتديات دفاتر تربوية
edu.dafatir.com/showthread.php?t=20104 - 101k
————————————————–
مجلة المدرس الالكترونية
almoudaris.myhosting247.com/articles.php - 24k
—————————————————
المدرسة آداة السلام
www.ameip.org/fiches_peda/fiches_arabe.doc
—————————————————-
قسم الوثائق التربوية دفاتر
74.86.119.152/~dafatir/vb/forumdisplay.php?f=121 - 134k
————————————————————
الوثائق التربوية
tarbawiyat.123.fr/wataik.htm - 13k
————————————————–
أدماج مدونة ألسرة في المنظومة التربوية
www.men.gov.ma/DAJC/Version%20Arabe/partie4/note126.htm - 26k
————————————————
الوثائق التربوية و المدرسية
darsvt.site.voila.fr/instruction_svt/html/chapitre4.html - 18k
—————————————————
موقع همام التربوي
www.khayma.com/houmame/fadaatilmid.html - 28k
————————————————–
جذاذة لعبة صيد الطيور
tunijeux.uvt.rnu.tn/traveaux_pedagogiques/chasse_oiseaux.doc
—————————————————
منتدى التكنولوجية جذاذات تحليل الحاجة
www.oukka.net/fiches_prof.htm - 20k
———————————————-
مجهود الأستاذ في إعداد الدروس
cfiagadir.ifrance.com/cfi/classesmultiples.htm - 44k
———————————————
مكتبة التحميل منتدة المغرب أستاذ
www.marocprof.co.cc/downlod.html - 17k
—————————————————-
التربية الجديدة مركز التحميل
www.kitabate.com/download.php - 26k
دليل استعملالت القاعات متعددة الوسائط
www.tarbiya.ma/Ressources/Bibliothèquederessources/tabid/129/DMXModule/533/Default.aspx?EntryId=621&Command=C..
———————————————-
موقع نبوغ الجذاذات و الدروس
www.noboughe.com/modules/news/ - 42k
——————————–
البطاقات الوصفية
81.192.52.38/NR/rdonlyres/…02D6…/البرامجوالتوجيهاتالتربويةالخاصةبتدريسمادةعلومالحياةوالأ.
————————————
الموقع التربوي المغربي
www.geocities.com/ecoledali/ - 17k
—————————————————
وزارة الوقاف و الشؤون الاسلامية
www.habous.gov.ma/Ar/detail.aspx?id=3276&z=3&p=42 - 50k
—————————————
الشبكة التربوية فيلو المغرب
www.philomartil.com/ - 51k
———————————–
مجلة التنشئة
www.oujdacity.net/nationale-article-14911-fr.html - 28k
————————————-
وزارة الشباب و الثقافة
www.jeunesse.tn/elhajeb/rapport.doc
————————————————–
جذاذة التحليل الكهربائي
www.arefco.ac.ma/cadap01.htm - 306k
—————————————————–
الجذاذة التربوية
essaadidriss.ifrance.com/arabe/culture.htm - 35k
——————————————————-
منتدى حد كورت
hadkourt.akbarmontada.com/ - 42k
—————————————————-
تنظيم يوم تكويني المستوى الخامس ابتدائي
membres.lycos.fr/melloukmohammed/pages_liens/lamap.htm - 130k
—————————————————-
الخريطة الطبوغرافية لمدينة وجدة
www.khayma.com/romaissae/ - 35k
————————————————

تنسيق التفتيش الجهوي وثيقة

81.192.52.38/NR/rdonlyres/FBF6C5D7-2188-41D5-A568-259C107238A2/0/تنسيقالتفتيشالجهوي.doc
—————————————
المؤسسة التربية و الشراكة
www.tarbiya.ma/Ressources/tabid/80/DMXModule/533/Default.aspx?EntryId=105&Command=Core_Download
——————————————–
جذاذات في التاريخ
enshg.jeeran.com/جذاذات.html - 15k
———————————————-
التربية على حقوق الانسان
edh.apinc.org/doc/rapport/planaction2007.doc
————————————————–
التعليم الاعدادي
ousrattalim.jeun.fr/caeuaia-cacuicii-f2/ - 49k
—————————————————–
التربية و التكوين
tarbiya.titwani.com/forum/ - 27k
———————————————————
أبجديات البحث في العلوم الشرعية
www.daawa.ma/Docs/abajaditat.doc
—————————————————–
الجذاذات التربوية
essaadidriss.ifrance.com/arabe/culture.htm - 35k
————————————————–
المركز الوطني للغعلاميات الموجهة للطفل
www.cnipe.nat.tn/fo/ar/global.php?page=46&menu=2&id=144 - 50k
—————————————————
مفهوم الكفاية
tarbawiyate.almountadayat.com/montada-f8/topic-t47.htm - 46k
————————————————–
ديداكتيك المصطلحية
www.arabization.org.ma/downloads/majalla/50/docs/107.doc
————————————————–
تقرير عن جذاذة التعبير الشفهي
www.sg-ecam.org/UserFiles/File/arabe/ar-30octobre2006.doc
—————————————————-
المقرر و التوجيهات
perso.menara.ma/~tecollege/inovation.html - 21k
———————————————-
موقع بلا فرنسية
www.blafrancia.com/blogs/مغرب_بلا_حدود/2008/10/04/من_اجل_إنشاء_بنك_للجذاذات_و_الوثائق_التربوية - منذ
———————————————
المهن التدريسية مداخلة المصطفى صوليح
www.dctcrs.org/s4441.htm - 74k
———————————————-
لماذا تربية بوان كوم
kamalazabdi1.maktoobblog.com/1342829/لماذا_تربية_بوان_كوم_؟؟؟؟؟؟/ - 70k -
————————————————-
جذاذات وتحاضير جميع المستويات
sup4ma.com/vb/showthread.php?t=2912&page=3 - 75k
—————————————————
كافة المستويات المغرب جذاذات
www.neqashalhob.com/showthread.php?t=865563 - 52k
———————————————————————–
استغلال الموارد الطبيعية في صتع أللعاب التربوية
tunijeux.uvt.rnu.tn/traveaux_pedagogiques/nozha.PPT
——————————————————
هل تدرس فعلا بالكفايات
www.epsmaroc.org/showthread.php?t=841 - 104k
——————————————————-
تنشيط القاعات المتعددة الوسائط- جيني
genie.men.gov.ma/instructionsmm.pdf
——————————————————–
مسطرة التنقيط الجديدة
www.kifah-nakabi.org/spip.php?article184&debut_articles_rubrique=15 - 45k
——————————————
امتحان الكفءة التربوية
allwzara.jeeran.com/archive/2008/8/646331.html - 88k
——————————————-
قضايا تربوية
filalihakim.blogs.ma/index.php?2007/01/05/9- - 36k
——————————————
بور بوينت تربوية
ali9.net/vb/showthread.php?t=752&page=4 - 53k
————————————–
http://www.altarbawi.com/

الحوار الإجماعي بين مصداقية الحكومة ومصداقية النقابات

1 مقدمة

2مفهوم الحوار الاجتماعي

- مفهوم الحوار الاجتماعي التشاوري

- مفهوم الحوار الاجتماعي التفاوضي

3 - الحوار الاجتماعي و مصداقية الحكومة

4- الحوار الاجتماعي و مصداقية النقابات

5- شروط الحوار الاجتماعي

6- سياق الحوار الاجتماعي في المغرب

7- خلاصات

1- مقدمة :

لقد أصبح الحوار الاجتماعي في المغرب يحتل مكانة هامة في تنظيم العلاقات المهنية باعتباره احد الركائز الأساسية إن لم نقل أفضلها لتطوير العلاقات الاجتماعية و المهنية بين المكونات الثلاث الحكومة والنقابات وأرباب العمل، حيث إن أسلوب التعامل الذي كان سائدا بين هذه المكونات خلال فترات ما قبل منتصف التسعينات هو سياسية شد الحبل ، فالنقابات لم تكن تجد من آلية تضغط بها لتحقيق مطالبها سوى النضال والإضرابات والاعتصامات والمسيرات ، فكانت الحكومة تواجهها بالاعتقالات والتضييق على الحريات، فساهم هذا الوضع طيلة عقود في إنهاك قوة جميع الأطراف، إلى أن اهتدت في سياق ما شهده العالم بفعل انتشار مفاهيم الديمقراطية والمساواة وحقوق الإنسان وبفعل العولمة وانتشار النظريات الليبيراليّة لاقتصاد السوق وتحرير التجارة التي أصبحت واقعا على بلدنا ، من الاقتناع بان لا مناص لحل الإشكاليات الاجتماعية وإقامة التماسك الاجتماعي من الحوار الاجتماعي كخيار حضاري يبرز مدى أهمية التعاون والتنسيق وكوسيلةٍ لخلق ظروفٍ يستطيع الأطراف الاجتماعية بواسطتها مناقشة المصالح المجتمعية وسط أجواء سليمة و هادئة تمكن من الوصول إلى قرارات فعالة وقابلة للتطبيق ميدانياً، تراعي حقوق ومتطلبات كل طرف ، وتضمن إقرار سلم اجتماعي على مختلف المستويات ،

لكن الحوار الاجتماعي في بلدنا رغم انه أصبح يحظى بمزيدٍ من القبول فلازال يبنى على التناقضات في المصالح إذ يستعمله كل طرف في النسيج الاجتماعي لتحقيق أهداف تختلف عن أهداف المكونات الأخرى، فالحكومة لا تلجا إليه إلا عند بلوغ درجة الاحتقان أو ارتفاع درجة التوتر في صفوف الطبقة العاملة، بينما أرباب العمل يعتبرونه غير ذي جدوى وأنهم غير معنيين به ولا يأتون إليه إلا مجبرين، أما النقابات فتجد نفسها غير قادرة على التحكم في جولاته فتتعاطى مع الحوار الاجتماعي كما تريد الأطراف الأخرى، هذا الشكل من الحوار الاجتماعي وبهذه المقاربة يؤثر بدون شك على مصداقية الحكومة والنقابات وهو ما يجعلنا أمام طرح إشكالية أي مفهوم لحوار اجتماعي نريد؟ وما تأثيره على مصداقية الحكومة و النقابات ؟ وما هي شروط بناء حوار اجتماعي حقيقي ؟ وهل من بديلٍ حالياً عن الحوار الاجتماعي ؟

2- مفهوم الحوار الاجتماعي :

لقد ساعد انتشار مفاهيم الديمقراطية والمساواة وحقوق الإنسان على تطوير مفهوم الحوار الاجتماعي، كما حظي هذا المفهوم باهتمام منظمة العمل الدولية، حيث صادق المؤتمر الدولي للعمل سنة 1949 على الاتفاقية رقم 98 المتعلقة بالتنظيم والمفاوضة الجماعية، كما صادق سنة 1981 على الاتفاقية 154 حول المفاوضة الجماعية،وفي نفس السياق صادق مؤتمر العمل العربي لسنة 1979 على الاتفاقية رقم 11 بشأن المفاوضة الجماعية والتي جاء في ديباجتها: “أن المفاوضة الجماعية هي الوسيلة الفعالة لتنظيم علاقات العمل على أسس عادلة بما يتماشى مع التطور الاقتصادي والاجتماعي، وأنها تكتسي سمة خاصة حيث تلتقي فيها إرادة جميع الأطراف لتنظيم شروط وظروف العمل وتحديد الحقوق والمزايا التي تقرر للعمال بما يحقق السلم الاجتماعي والعدالة الاجتماعية“.

و بتعريف أشمل يمكن اعتبار الحوار الاجتماعي كل مفاوضةٍ أو مشاورةٍ أو أيّ نوعٍ آخر من التفاعل بين أطراف الإنتاج الاجتماعي من أجل البحث عن حلولٍ للمشاكل والقضايا الاجتماعية التي تؤدي للتوصل إلى صياغة أو اتخاذ قراراتٍ مقبولةً و تحقيق فهمٍ أكبر للمصالح المتعارضة للأطراف بهدف المصلحة العامة مع ضمان الفرص المتزايدة لتقبّل هذه النتائج التي تحقّقها لدى مجموعة أوسع من المجتمع ، و يعتبر الحوار الاجتماعي كما أكدته تشريعات الشغل التي جاءت بها مدونة الشغل المتوافق حولها ” إن الحوار الاجتماعي يعتبر عاملا هاما في تحريك وتنشيط الحياة الاقتصادية وتوفير المناخ الملائم و الفعال لتطوير الإنتاج ، كما أنه يتضمن مدلول التفاعل بين الأطراف الثلاث للإنتاج (أصحاب العمل والعمال والحكومة) باعتباره عاملا أساسيا لدفع عجلة التنمية، من خلال صياغة وتنفيذ السياسات ذات الطابع الاجتماعي والاقتصادي على أساس التعاون و تحقيق توافق أكبر بين المصالح التي يمكن أن ينظر إليها على أنها متعارضة بالنسبة للأطراف، فالحوار و التشاور في العلاقات المهنية يُعتبر إستراتيجية لتحقيق التقدم الاقتصادي و الاجتماعي المتوازن، واستقرار العلاقات الاجتماعية و المهنية و استتباب السلم الاجتماعي الذي يعتبر من أهم الأهداف التي يسعى إليها الحوار الاجتماعي “، إن الحوار الاجتماعي يمكنه أن يتّخذ شكل مشاوراتٍ ثابتةٍ أو منتظمةٍ بين الأطراف بهدف تبادل الأفكار والآراء حول بعض الشؤون الاقتصادية أو الاجتماعية، ويمكنه أيضا أن يأخذ شكل مفاوضاتٍ ، بهدف صياغة اتفاقات مُلزِمة أو أي أنواع أخرى من المواثيق أو المعاهدات لتطبيقها على المستوى المُتَّفق عليه، سواء اتّخذ هذا الحوار شكل مشاوراتٍ أو مفاوضاتٍ ، او كان على مستوى قطاع وظيفي بأكمله أو قطاع صناعي او داخل مؤسسة أو مصنع

أحبك يا وطني

أحبك يا وطني

احبك يا وطني

يا فخري منذ زمن

أنت أبي,أخي وأمي

أنت شفائي من كل سقم

حبك دائما يسري في دمي

يرافقني طول أيامي

يداوي جراحي وآلامي

فيك يا وطني تحققت أحلامي

فيك نسيت تعبي وأحزاني

يا وطني... يا وطني الغالي

يا مغرب الشمس يا مشرق الجمال

شمسك تشرق ظلام الليالي

تسقي دمي بمائك الزلل

ياوطني... ياوطني الغالي.

أحبوا أوطانكم ...فهي تحبكم قبل وجودكم

النشيد الوطني المغربي الغالي

النشيد الوطنـــــي

منبت الأحرار * مشرق الأنوار
منتدى السؤدد وحماه
دمت منتداه
وحماه
عشت في الأوطان * للعلى عنوان
ملء كل جنان * ذكرى كل لسان
بالروح * بالجسد
هب فتاك
لبي نداك
في فمي وفي دمي
هواك ثار نور ونار
اخوتي هيا * للعلى سعيا
نشهد الدنيا * أنا هنا نحيا
بشعار
الله
الوطن الملك

MEKNES

مكناس...

زين بهاك يا مكانس شيب اشعر الراس
يوحي للعاشق بالفن ويحي فيه الاحساس
انت يا زينت لمدون كنت للحضارة الساس
عليك قال المجدوب مكة وناس
زينك يزيد في عيني كل يوم
يزيدني حب ليك واخلاص
نتفكر ايام الطفولة بين احضانك ونقول
انت ام المدون وخلاص
حضارة وعراقة وتاريخ
ثقافة وفن حب وسلام
يا مدينة الزيتون غيروك ناسك
كنت زمان الرايدة في كل حاجه
علاش دبا دخلك الوسواس
غيروك باعوك ونساوك
رماوك في بحر الاهمال وداوك
بغيتك تكون مثال للامة وتفيقي من النعاس
تحي روح زمان .زمان حبك للناس
دمي عيساوي وعلى حبك نتحير
وغيرك يا غاليا عمري ما نتخير
ونغير عليك للموت ومنتغير
مكناس ...يا عاشقة

يا وردة زينة في جنان المغرب الحبيب

نبذة عن مكناس

مكناس ...اجمل مدينة في العالم !!!! نعم مكناس اجمل مدينة في العالم . مدينتي الام والحبيبة مدينة السلام والحب مدينة العراقة والحضارة مدينة "اش كاين " و"ماكين والو" مدينة باب منصور وساحة الهديم . مدينة الزيت والزيتون العاصمة الاسماعيلية.

تقع مدينة مكناس على بعد 140 كلمتر شرق العاصمة المغربية الرباط، وهي بمثابة العاصمة لجهة مكناس ـ تافيلالت التي تضم ولاية مكناس وعمالة إقليم الحاجب وعمالة أقاليم ايفران و خنيفرة والرشيدية.

هذه المنطقة التي تمتد على مساحة 79210 كلمتر مربع أي تحتل حوالي 11% من مجموع التراب المغربي. وهي متنوعة التضاريس والمناخ، وتأوي هذه المنطقة حسب إحصائيات 1994: 73 % من مجموع سكان المغرب. أما مدينة مكناس فهي مقسمة إلى جزءين المدينة الجديدة والمدينة القديمة وبما ان مدينة مكناس تقع في ملتقى الطرق التجارية التي كانت تربط بين عدة جهات مما جعل منها منطقة عبور واستقرار منذ عهد قديم مما أكسبها أهمية كبيرة عند حكام المغرب المتعاقبين .

تأسست : شيد هذه المدينة العاهل العلوي المولى اسماعيل في نهاية القرن السابع عشر لتكون عاصمة لملكه، وتفنن في بنائها وإبداعها، فجلب اليها الأيدي الفنية العاملة التي شيدت الأبواب الهائلة وكأنها تنبثق من الأرض، وكذلك الأسوار اللامتناهية المحيطة بالاصطبلات والمخازن العظيمة، وقد رسم المولى اسماعيل بنفسه الخطوط الرئيسة للقصور والحدائق والأحواض ويذهب بعيدا في تحقيق أمانيه الشاسعة التي طالما كانت تفوق الأحلام। ومكناس هي احدى العواصم التاريخية الأربع للمملكة المغربية .

أثــارها

ومن أعظم آثارها التي تدهش السياح باب المنصور الضخم المشهور بنقوشه الفسيفسائية وبالقصر الملكي بأسواره العتيقة وضريح مولاي اسماعيل، ومسجد بريمة، وسيدي عثمان، والقصر الجامعي الذي يعد متحفا للفن المغربي

مكناس التي تزخر بتاريخ تليد تحكي عنه أسوارها وأبراجها ومآثرها التاريخية التي ظلت شامخة شموخ جبال الأطلس وجبال زرهون التي تحيط بها من كل ناحية. فمدينة مكناس مدينة الحضارة العربية الإسلامية والتاريخ التليد.

ولعل المآثر التاريخية التي تربض بين جنباتها تعد شاهد إثبات، يستمد جذوره من أعماق التاريخ، على أصالة هذه المدينة. فهي بأسوارها وأبراجها وبساتينها، بقصورها ودورها ومساجدها وسقاياتها، بساحاتها وبمآذنها ومساجدها، بزواياها وأزقتها وعادات وتقاليد ساكنتها تعد متحفا نابضا وشاهدا حيا على تاريخ هذه الحاضرة.

وهو ما أهلها عن جدارة واستحقاق لأن تصبح باعتراف المجتمع الدولي تراثا إنسانيا عالميا। ونسجل منذ البداية بأن الوضعية الحالية لجل المآثر التاريخية بمكناس تعتبر جيدة بفضل العناية المستمرة التي أصبحت محطا لها. والعمل الجليل الذي جعل من باحة باب منصور العلج فضاء ثقافيا كمعرض وكرواق دائم للفنون التشكيلية، على غرار باب الرواح بالرباط وباب دكالة بمراكش، يستحق منا كل التنويه .

المناطق المهمة

• الحمرية: المنطقة التجارية الحديثة بالمدينة
• ساحة الهديم العتيقة والسوق القديم
• الحبول . حدائق غناء بناها المولى اسماعيل
• المدينة القديمة : والتي تقع داخل سور المدينة القديم والتي شيده السلطان مولاي اسماعيل ومن اشهر معالمها : منطقة السكاكين وشارع الروامزين
• جامع الزيتونة الذي يعتبر من أقدم مساجد مكناس والمغرب بصفة عامة، والذي مازال محتفظا بطابعه الاصلي
• المدرسة البوعنانية. التي خرجت المئات من العلماء و المقرئين والدعاة
• قصر السلطان اسماعيل العلوي
• اما اهم منطقة حالية في مكناس هي "الجوطية " او السوق الشعبي الدي تجد فيه كل شيء .